Implementasi Pembelajaran TGT Berbantuan Question Card Berbasis CRT Guna Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi
Abstract
Keterampilan menulis puisi adalah keterampilan yang sangat dibutuhkan dalam pembelajaran, sehingga siswa harus mempunyai keterampilan menulis yang baik guna mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini membahas tentang permasalahan terkait rendahnya keterampilan menulis puisi siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia . Rendahnya keterampilan menulis puisi siswa di kelas delapan SMPN 34 Surabaya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi teks puisi disebabkan karena adanya model pembelajaran yang kurang bervariasi, sehingga hal tersebut berpengaruh terhadap rendahnya keterampilan menulis puisi siswa. Penelitian ini mempunyai tujuan yakni guna meningkatkan keterampilan siswa untuk menulis teks puisi dengan menerapkan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantuan question card yang berbasis CRT(Culturally Responsive Teaching) di SMPN 34 Surabaya. Peneliti menerapkan pembelajaran Team Gamses Tournament pada dua siklus. Penelitian ini terdiri atas banyak tahap yakni observasi, perencanaan, implementasi dan evaluasi. Penelitian ini menerapkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian terdiri atas 30 peserta didik kelas delapan. Teknik pengumpulan data yang diterapkan ialah observasi serta wawancara guna memahami keterampilan menulis puisi peserta didik pada siklus pertama dan kedua.
Downloads
References
Nely Sri Yulvyna (2024), “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Untuk Meningkatkan Kerjasama Peserta Didik dalam Kelompok Belajar”. Vol 6, No 2, Mei-Agustus. https://ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/1237
Nur Fadhilah Sari (2024), “Peningkatan Kolaborasi Peserta Didik dengan Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada Materi Tata Surya Kelas VII SMP Negeri 23 Makassar”. https://ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/1261
Sri Hastuti (2022). “ Peningkatan prestasi be;ajar Bahasa Indonesia menggunakan metode Team Games Tournament”. Vol. 7, No. 1, April 2022. https://www.i-rpp.com/index.php/jipk/article/view/1324
Purdiana Khofifah Firda Purdiana, Anas Ahmadi(2023). “Peningkatan keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Wattpad dengan Model Projeck Based Learning Pada Kelas IX SMAN 2 Jombang”. Sastranesia: Jurnal Pendidikan Bahasa. Volume 11, No 2. https://ejournal.stkipjb.ac.id/index.php/sastra/article/view/3036/2280
Nisak Khoirun, Anas Ahmadi( 2023). “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Metode Pembelajaran Permainan Estasi ( Estafet Menulis Puisi ) Di Kelas X -5 SMAN 2 Jombang”. Sastranesia: Jurnal Pendidikan Bahasa. Volume 11No. 2,2023page 120-133. https://ejournal.stkipjb.ac.id/index.php/sastra/article/view/3042/2278
Ahmad Toifur “Efektifitas metode pembelajaran team games tournament terhadap kemampuan komunikasi siswa” JPTM. Volume 11 Nomor 02 Tahun 2022, 147-153.
https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-mesin/article/view/47205
Cindy Arfianti (2024), “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Question Card Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik”. . Jurnal Pendidikan Biologi.Biogenerasi Vol 9 No 2, 2024. https://e-journal.my.id/biogenerasi
Sa’diyah Ilmatus, Anas Ahmadi ( 2023). “ Pengembangan Metode Project Based Learning“Ruang Literasi” untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah Mahasiswa Melalui Model Hybrid Learning”. Ghâncaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. E-ISSN: 2715-9132 ; P-ISSN: 2714-8955. https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/ghancaran/article/view/11751/3697
Maliasih, “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Metode Teams Games Tournaments dengan Strategi Peta Konsep Padapeserta didikSMA” Jurnal Profesi Keguruan, JPK 3 (2) (2017): 222-226. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk
Najwa Kamila (2024) “ Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Peserta Didik”. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Sri Hastuti (2022). “ Peningkatan prestasi be;ajar Bahasa Indonesia menggunakan metode Team Games Tournament”. Vol. 7, No. 1, April 2022. https://www.i-rpp.com/index.php/jipk/article/view/1324
Rukmi,Jayanti Noor Purbo ( 2020) “ Efektivitas pembelajaran Team Games Tournamentpeserta didikmenangah atas pada materi system koordinasi”. JKTP Vol 3 No (4) November (2020): 456-465. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/index
Susulawati Elis (2022). “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournsment Pada Materi Teks Prosedur di Kelas X SMAN 6 Tanggerang Selatan”. Volume 12 Nomor 2 Tahun 2022, https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS
Ratnada Kadek (2020). “ Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbasis Tri Hita Karana Berkontribusi Meningkatkan Sikap Sosialpeserta didikPada Tema 7”. Vol. 3 No.3, July 2020 P-ISSN: 2615-6148, E-ISSN: 2615-7330, https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/28454
Mahardi Putu Yogik Suwara. “ Model Pembelajaran Team Games Tournament Berbasis Kearifan Lokal Trikarya Parisudha Terhadap Pendidikan Karakter Gotong Royong dan Hasil Belajar IPA”. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia. Vol. 1 (1) pp. 98-107. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPMu/article/view/20821
Antiko Tegar Ayu ( 2021). “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasamapeserta didikPada Pembelajaran PPKn di Kelas VIII SMP Negeri 16 Merangin”. Civic Education Persfective Journal FKIP Universitas Jambi https://repository.unja.ac.id
Hamidah Rizka Imawati (2024). “Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Sekolah Dasar”. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, ISSN Cetak: 2477-2143 ISSN. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/12698
Jannah Miftahul (2023) “Peningkatan kemampuan kerja sama peserta didik melalui media pembelajaran TGT (Team Games Tournament) dalam materi unsur kebudayaan Indonesia padapeserta didikkelas V di Mi Al Ikhtiar Al Ma’arif 4 Kabupaten Sorong”. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah. https://jim.usk.ac.id/sejarah/article/view/26060
Hastuti Sri (2022) “ Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Team Games Tournament (TGT)”.Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter (JIPK). https://www.i-rpp.com/index.php/jipk/article/view/1324
Rahmawati Rafika (2017).“ Peningkatan Kemampuan Kerjasama Melalui Team Games Tournament di Taman Kanak – kanak”. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edisi 4. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgpaud/article/view/7349
Aryani Wulan Dwi ( 2015). “ Imeplementasi Team Games Tournament ( TGT) Berbantuan Media Kartu 4-1 Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas XI -F di SMPN 1 Kandeman Batang 2014/2015”, Forum Ilmu Sosial, Vol. 42 No. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/FIS
Afifah Uci Ulfa Nur (2018¬), “Efektivitas Model Pembelajaran TGT (Team Games Tournament) dalam Penulisan Puisi di Kelas II SDN Kedunggalar”. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. https://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/534/407
Hikmah Nurul (2023), “Penggunaan Queston Card Sebagai Media Pembelajaran
Sejarah Kelas X 2 IPS di SMA Pertiwi I Padang”. Jurnal Pendidikan Tambusa. Volume 7 Nomor 2. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/9025
Mardiyanti Nur Eka Agusti (2024), “Implementasi Pendekatan CRT untuk Meningkatkan
Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMPN 13 Madiun”. PENDIPA Journal of Science Education, 2024: 8 (2), 126-130. https://ejournal.unib.ac.id/pendipa/article/view/34320
Dewi Nurhasanah Nasution (2023) “ Implementadi Pendekatan Pembelajaran Curturally Responsive Teaching pada Mata Pelajaran PPKN Kelas V Sekolah Dasar” Vol 8 (1) Desember 2023, Hal 171 – 177. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js/article/view/55063
Copyright (c) 2024 Rida Rahmi Anjani, Mukhzamilah Mukhzamilah, Joeni Mariasih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
