Pemerolehan Bahasa Anak Usia 3 Tahun dalam Kajian Psikolinguistik dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Bahasa Anak Usia Dini
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemerolehan bahasa anakausia tigaatahun dalam perspektif psikolinguistik serta relevansinya terhadap pembelajaran bahasa anak usia dini. Bahasa berperan penting dalamaperkembangan kognitif dan sosial anak, terutama pada masa emas (golden age) ketika kemampuan berbahasa berkembang pesat. Pendekatan yang digunakan ialah kualitatif deskriptif dengan subjek 20 anak di Desa Tulungagung Kecamatan Gadingrejo. Data dikumpulkan melalui observasi, rekaman tuturan, dan wawancara dengan guru serta orang tua, lalu dianalisis secara tematik berdasarkan aspek fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak usia tiga tahun telah mampu memahami instruksi sederhana, menggunakan kalimat dua hingga tiga kata, dan menunjukkan perkembangan komunikasi yang signifikan. Lingkungan keluarga dan sekolah berperan besar dalam menstimulasi bahasa, sementara guru berkontribusi melalui pembelajaran komunikatif berbasis interaksi. Dari sudut psikolinguistik, pemerolehan bahasa terjadi melalui proses imitasi, interaksi sosial, dan pengulangan bermakna. Temuan ini menegaskan pentingnya pemahaman tahapan pemerolehan bahasa bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang alami, kontekstual, dan menyenangkan.
Downloads
References
Alfira, D., & Siregar, M. F. Z. (2024). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Memajukan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini melalui Komunikasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 15. https://doi.org/10.47134/paud.v1i4.641
Almaghfiroh, Z. A., Ayu, G. F., Maulana, A. A., Elbarkah, A. A., & Sulaiman, H. M. S. (2024). Implementasi Perkembangan Bahasa dan Sosial Anak Melalui Pendidikan Orang Tua yang Berkualitas. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 13158–13180.
Aminasya, N., & Suriani, A. (2024). Pengaruh Gangguan Cadel Terhadap Proses Belajar Anak Sekolah Dasar. Central Publisher, 2, 2048–2054.
Barkah, A., Mardiana, T., & Japar, M. (2020). Analisis Implementasi Metode Pembelajaran Dalam Masa Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Pkn. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(2), 123–136. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v7i2.3426
Dinata, S. A. P., & Nurhayati, D. (2023). Perkembangan Bahasa Anak Usia Tiga (3) Tahun. Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Ke-6 (SNIP 2022 SHEs: Conference Series, 6(1), 777.
Fitriyani, R., Maulida, S., & Tisnasari, S. (2025). Gejala Fonologis sebagai Cermin Gangguan Pemerolehan Bahasa: Tinjauan Psikolinguistik Anak Usia 5 Tahun. Jurnal Pendidikan Bahasa, 15(2), 67–73.
Kholilullah, Hamdan, & Heryani. (2020). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan, 10(Juni), 75–94.
Liana, A. N., Manik, W., Gultom, C. R., & Michael, Y. (2023). Pendampingan Pemerolehan Bahasa Kedua Pada Anak Usia 11 Tahun Melalui Pendekatan Psikolinguistik. Jurnal Pelayanan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 208–214.
Librianty, H. D., & Yennizar. (2025). Dari Bicara Hingga Literasi: Teknik Cerdas Untuk Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. CV Budi Utama.
Nursarofah, N. (2022). Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Merdeka Belajar. Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 38–51. https://doi.org/10.33367/piaud.v2i1.2492
Paujiah, T. S., Muslihin, H. Y., & Rahman, T. (2022). Peran Lingkungan Dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasaserta Menumbuhkan Karakteranak Usia Dini. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1).
Puspitasari, D. A., Karlina, Y., & Mulyo, B. M. (2023). Tahapan Perkembangan Bahasa Anak: Dari Pencitraan Kata Hingga Ekspresi Komunikatif. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 239–257.
Ramadhan, & Lestari. (2023). Strategi Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif Sosial. Jurnal Penelitian Sosial, 19(2), 68–78.
Riska, Aziz, A., & Tarman. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sosial Terhadap Kemampuan Berbicara Siswasekolah Dasar. JRIP : JurnalRisetdanInovasiPembelajaran, 4(1), 389–401.
Rozali, Y. A. (2022). Penggunaan Analisis Konten Dan Analisis Tematik. Forum Ilmiah, 19, 68. www.researchgate.net
Simangunsong, E. S. T., Fatimah, N., Jiratullah, H., & Barus, F. L. (2025). Pemerolehan Bahasa Anak dalam Perspektif Psikolinguistik. Sintaksis : Publikasi Para Ahli Bahasa Dan Sastra Inggris, 3(2), 59–71. https://doi.org/10.61132/sintaksis.v3i2.1566
Sobirin, M., Dalman, D., Idawati, I., & Kamal, F. (2024). Aplikasi Tik-Tok Dalam Pemerolehan Bahasa Anak Dan Implikasinya Terhadap Pendidik, Orang Tua, Dan Sekolah. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 8(2), 1–13. https://doi.org/10.52266/tadjid.v8i2.2794
Trijulia, I., & Zainil, M. (2025). Urgensi Penguasaan Pragmatik bagi Siswa Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa. Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 217–224. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i3.1726
Ulfadhilah, K., & Nurkhafifah, S. D. (2025). Era Digital Persepsi Dalam Parenting Terhadap Pola Asuh Anak Di Ra Mubarokah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1).
Wahidah, A. F. N., & Latipah, E. (2021). Pentingnya Mengetahui Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dan Stimulasinya. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 4(1), 43–62. https://doi.org/10.15575/japra.v4i1.10940
Wiksana, W. A. (2017). Studi Deskriptif Kualitatif tentang Hambatan Komunikasi Fotografer dan Model dalam Proses Pemotretan. Mediator: Jurnal Komunikasi, 10(1), 121–131. https://doi.org/10.29313/mediator.v10i1.2661
Copyright (c) 2025 Eka Septiani, Dessy Saputry, Dian Regina, Reza Ferdiansyah Hilal, Sylvia Friska Dara Citra, Faozan Aseka
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
