Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Keterampilan Menentukan Unsur Intrinsik Puisi Siswa Kelas X1 SMA Negeri 1 Tapalang Kabupaten Mamuju

  • Runimeirati Universitas Megarezky Makassar
Keywords: jigsaw, intrinsik, puisi, siswa SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan keterampilan menentukan unsur intrinsik puisi kelas X1 SMA Negeri 1 Tapalang Kabupaten Mamuju, (2) pelaksanaan pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan keterampilan menentukan unsur intrinsik puisi kelas X1 SMA Negeri 1 Tapalang Kabupaten Mamuju, (3) evaluasi pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan keterampilan menentukan unsur intrinsik puisi kelas X1 SMA Negeri 1 Tapalang Kabupaten Mamuju. Penelitian ini bersifat penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan dalam bersiklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap yaitu: tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru sebanyak 1 orang dan siswa kelas X1 SMA Negeri 1 Tapalang Kabupaten Mamuju yang berjumlah 36 orang. Pengambilan data dilakukan dengan tes dan nontes. Hasil pembelajaran dengan memerhatikan sembilan aspek penilaian meliputi, diksi, pengimajian, bahasa figuratif, rima, tema, perasaan, amanat, nada dan suasana juga meningkat. Rata-rata nilai siswa secara keseluruhan pada siklus I sebesar 59,21 sedangkan nilai pada siklus II sebesar 73,39, dan mengalami peningkatan sebanyak 14,18%. Sesuai dengan hasil penelitian ini diajukan saran, yaitu sebelum memulai proses pembelajaran seorang pengajar terlebih dahulu menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan materi dan keadaan siswa agar siswa tidak merasa jenuh mengikuti pembelajaran. Misalnya, seorang guru Bahasa dan Sastra Indonesia dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk membelajarkan kemampuan berbicara khusunya menentukan unsur intrinsik puisi. Selain itu bagi guru bidang studi lain dapat mengadaptasi model pembelajaran ini dalam membelajarkan mata pelajaran lain kepada siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alwi, Hasan, dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.

Arikunto, Suharsimi. Dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, Maidar dkk. 1988. Pembicaraan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Surabaya: Erlangga.

Darmawati. 2010. “Peningkatan Pembelajaran Menulis Paragraf Narasi melalui Metode Kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas X2 SMA N I Pangkajene Kabupaten Pangkep”. Skripsi. Tidak dipublikasikan Fakultas Bahasa dan Sastra Indonesia. UNM. Makaasar.

Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Djumingin, Sulastriningsih. 2010. Strategi dan Aplikasi Model Pembelajaran Inovatif Bahasa dan Sastra Indonesia. Diktat. Makassar: FBS. UNM.

Edukatif, Tim. 2006. Kompoten Berbahasa Indonesia untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga

Fatmawati. 2010. “Peningkatan Kemampuan Menentukan Unsur Intrinsik Cerpen Anak melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Bercerita Berpasangan Murid Kelas V SD Inpres Parang Kota Makassar”. Skripsi. Tidak dipublikasikan. Fakultas Bahasa dan Sastra Indonesia. UNM. Makassar.

Hendrikus, Dori Wuwur. 1990. Retorika Terampil Berpidato, Berdiskusi, Berargmentasi, Bernegosiasi: Ladero.

Keraf, Goris. 2009. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta. Ikrar Mandiriabadi.

Kridalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Linguistik Edisi keempat. Jakarta: Gramedia.

Mahmudah dan Sulastriningsih. 2007. Pengajaran Prosa Fiksi dan Drama Indonesia. Makassar:Badan Penerbit UNM.

Muliadi. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas XI IPA III SMA Negeri 1 Pallangga Gowa. Skripsi. Tidak dipublikasikan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Makassar. Makassar.

Nurjamal, Daeng. Dkk. 2011. Terampil Berbahasa. Bandung: Alfabeta Bandung

Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasisi Kompetensi. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.

Patombongi, A Wardihan, dkk. 2008. Telaah Kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia. Makassar: Badan Penerbit UNM.

Tang, Muhammad Rapi. 2008. Mozaik Dasar Teori Sastra. Makassar: Badan Penerbit UNM.

Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran mengembangkan Profesioanalisme Guru. Jakarta: Rajawali Press.

Sahabuddin. 2007. Mengajar dan Belajar Dua Aspek dari Suatu Proses yang Disebut Pendidikan. Makassar: Badan Penerbit UNM.

Published
2022-08-30
How to Cite
Runimeirati. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Keterampilan Menentukan Unsur Intrinsik Puisi Siswa Kelas X1 SMA Negeri 1 Tapalang Kabupaten Mamuju . DEIKTIS: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 2(3), 312-331. Retrieved from https://dmi-journals.org/deiktis/article/view/304
Issue
Vol. 2 No. 3 (2022)
Section
Articles

Copyright (c) 2022 Runimeirati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.

License

The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Author(s)' Warranties

The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

User/Public Rights

Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.

Rights of Authors

Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;

  • Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
  • The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
  • The right to reproduce the article for own purposes,
  • The right to self-archive the article,
  • The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Co-Authorship

If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.

Royalties

Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.

Miscellaneous

The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.