Pendampingan Lokakarya Perencanaan Berbasis Data
Abstract
Lokakarya perencanaan berbasis data adalah pendampingan yang diberikan kepada sekolah penggerak terkait transformasi sekolah dan pendidikan daerah dalam kerangka merdeka belajar, profil dan rapor pendidikan untuk menyusun perencanaan berbasis data yang menghasilkan RKT dan RKAS. Kegiatan pendampingan lokakarya pembelajaran berbasis data ini dilaksanakan pada tanggal 27 November 2023 di SMP Negeri 2 Takalar, Kabupaten Takalar. Total peserta kegiatan berjumlah 24 orang yang terdiri dari enam orang pengawas sekolah, enam orang kepala sekolah, dan 12 orang dari unsur guru yang berasal dari satuan pendidikan Kabupaten Takalar dan Kabupaten Jeneponto. Metode pelaksanaan kegiatan ini dilakukan dalam beberapa tahapan yaitu: 1) pembukaan, 2) mulai dari diri, 3) eksplorasi konsep, 4) ruang kolaborasi, 5) demonstrasi kontekstual, 6) rencana aksi nyata, 7) penutup. Tujuan dari lokakarya perencanaan berbasis data ini yaitu agar peserta memahami perencanaan berbasis data berdasarkan hasil rapor pendidikan untuk jenjang menengah atau fase D. Melalui lokakarya ini diharapkan peserta memperoleh pemahaman terkait transformasi sekolah dan pendidikan daerah dalam kerangka merdeka belajar, profil dan rapor pendidikan untuk menyusun perencanaan berbasis data yang menghasilkan Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS) berbasis rapor pendidikan pada satuan pendidikan masing-masing sekolah.
Downloads
References
Bakri, Muhammad et al. 2023. “PROGRAM CALISTUNG MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN BERVARIASI PADA SISWA DI SDN LABUANG BAJI II.” Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam 3(2): 176–82. https://orcid.org/0000-0002-4857-4914.
Destiani, Tina, Mintarsih Arbarini, and Imam Shofwan. 2023. “Pendekatan Andragogi Dalam Pembelajaran SeTARA Daring Pada Program Pendidikan Kesetaraan.” Jendela PLS 8(1): 32–44.
Indri Hapsari, Melati, Walmah Ni’maturrohmah, and Medira Ferayanti. 2023. “Modul Pendampingan Lokakarya Perencanaan Berbasis Data.” Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Ivon, Frisilia, Mas’ud Muhammdiah, and St Muriati. 2022. “ANALISIS PENGGUNAAN SMARTPHONE PASCA PANDEMI TERHADAP PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN SOSIAL SISWA KELAS V A UPT SPF SD INPRES GALANGAN KAPAL II DI KOTA MAKASSAR.” 7(2): 236–47.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2022. “Panduan Teknis Penggunaan Platform Rapor Pendidikan Dan Perencanaan Berbasis Data ( PBD ) Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah Dan Satuan Pendidikan Satu Atap.”
Lestari, Diah, Masduki Asbari, and EKa Erma yani. 2023. “Kurikulum Merdeka: Hakikat Kurikulum Dalam Pendidikan.” Jurnal Al Wahyu 1(2): 85–88.
Lukitaningrum, Hesti. 2016. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Pada Materi Basis Data Di Sekolah Menengah Kejuruan Developing Web-Based Learning Media for Database Subject At.” Jurnal Pendidikan Teknik Elektronika 5(5): 1–8.
Muriati, St, Ulfah Syam, Dahlia D Molier, and Muhammad Bakri. 2024. “Optimalisasi Google Drive Sebagai Basis Data Di Era 5 . 0.” 4(1): 37–42.
Nona, Barbara Deliana, St Muriati, Dian Yulianti, and Sari Bulang. 2024. “Program Senam Irama Melalui Video Pembelajaran Pada Siswa Di SDN Labuang Baji Ii.” Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(1): 50–55.
Nur Budiono, Arifin, and Mochammad Hatip. 2023. “Asesmen Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka.” Jurnal Axioma : Jurnal Matematika dan Pembelajaran 8(1): 109–23.
Rampeng et al. 2023. “Sharing for Caring Dalam Menumbuhkan Kemandirian Anak Generasi Z Di Panti Asuhan Menuju Indonesia Emas 2045.” EMPOWERMENT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1(2): 127–32.
Tjitrosumarto, Sumaryati, Maria Immacullata Adhisti Prima, J Sabas Setyohadi, and Hendro Prasetyono. 2023. “Lokakarya Pengolahan Dan Pelaporan Hasil Asesmen Bagi Guru Dan Kepala Sekolah Di Kabupaten Bogor.” AMMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat 1(12): 1613–21.
