Transformasi Kompetensi Pedagogik Calon Guru Fisika melalui Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Coding
Abstract
Kegiatan pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis coding dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi teknologi calon guru fisika dalam merancang media ajar digital yang interaktif dan kontekstual. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kompetensi pedagogik peserta melalui pelatihan terstruktur yang menekankan integrasi teknologi dalam desain pembelajaran. Pelatihan dilaksanakan selama dua hari di Laboratorium Komputer Universitas Negeri Makassar, dengan melibatkan 30 mahasiswa semester lima Program Studi Pendidikan Fisika sebagai peserta. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan, pelatihan teknis, praktik langsung, pendampingan, serta presentasi hasil. Peserta dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil dan masing-masing ditugaskan menyusun prototipe media pembelajaran berbasis coding sesuai topik fisika dalam kurikulum. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa 27 dari 30 peserta (90%) berhasil menyelesaikan produk media ajar digital yang fungsional, sementara 28 peserta (93%) menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap desain pembelajaran digital. Selain itu, 97% peserta menyatakan kepuasan terhadap proses pelatihan, dan seluruh peserta (100%) mampu menyusun refleksi tertulis berbasis pengalaman. Pelatihan ini juga berhasil membangun pola pikir inovatif dan mendorong kreativitas serta kerja kolaboratif peserta dalam merespons tantangan pembelajaran abad ke-21. Kegiatan ini membuktikan bahwa pelatihan berbasis praktik dan teknologi mampu meningkatkan kesiapan calon guru fisika secara signifikan, serta dapat dijadikan model dalam pengembangan kompetensi pedagogik yang adaptif terhadap era digital
Downloads
References
Arief, H., Andang, E., Nurjanah, E., & Risnandah, Y. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Matematika Melalui Pembelajaran Tutorial Berbasis Ispring Di Kelas X SMAN 10 Garut. 7(1).
Boelan, E. G., Baunsele, A. B., Kopon, A. M., Tukan, M. B., Leba, M. A. U., & Komisia, F. (2022). Improving the pedagogic competence of Pandhega Jaya Christian High School teachers through making learning videos. Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang, 7(3), 508–518. https://doi.org/10.26905/abdimas.v7i3.7587
Butar, S., Mulyadi, H., & Ramdhany, M. A. (2024). The Mediating Role of Work Motivation in the Impact of Training on Teachers’ Digital Literacy. Lectura : Jurnal Pendidikan, 15(2), 509–520. https://doi.org/10.31849/lectura.v15i2.20646
Dewi, P. S. (2021). E-Learning: Penerapan Project Based Learning pada Mata Kuliah Media Pembelajaran. PRISMA, 10(1), 97. https://doi.org/10.35194/jp.v10i1.1012
Erlande, R. (2024). Akselerasi Pendidikan Karakter Melalui Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan.
Haji, S., Yumiati, Y., & Zamzaili, Z. (2023). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem-Based Learning Melalui Pelatihan Interaktif Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(5), 4397. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i5.16697
Hamimah, H., Hilmi, L., Akmal, A. U., Kenedi, A. K., & Arwin, A. (2022). Pelatihan Peningkatan Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Buku Cerita Elektronik Berbasis Etno-Sosial. Majalah Ilmiah UPI YPTK, 85–90. https://doi.org/10.35134/jmi.v29i2.119
Hamka, D., & Effendi, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Blended Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Kuliah Fisika Dasar di Program Studi Pendidikan IPA. Journal of Natural Science and Integration, 2(1), 19. https://doi.org/10.24014/jnsi.v2i1.7111
Hartini, A., & Ramadhani, M. I. (2022). Analysis Of Online Learning Implementation In Schools During The Covid-19 Pandemic. Journal of Sustainable Development Science, 4(1), 20–23. https://doi.org/10.46650/jsds.4.1.1261.20-23
Hasan, N., & Mudjrimin, J. (2023). Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Education di SD 256 Malimongeng. PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 33–37. https://doi.org/10.47435/pendimas.v2i1.1892
Irvani, A. I., Warliani, R., & Amarulloh, R. R. (2020). Pelatihan Pemanfaatan Teknologi Informasi Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal PkM MIFTEK, 1(1), 29–41. https://doi.org/10.33364/miftek/v.1-1.35
Ismaya, P., Aisyah, A., Sibuea, J. M., & Marini, A. (2024). Mengoptimalkan Manajemen Pendidikan SD yang Efektif dengan Teknologi dan Standar Kompetensi Guru. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.530
Jaafar, A., Murniyati, M., Kurniawan, G., Darwati, D., & Radila, G. (2024). Improving the Quality of Teacher Learning Using Multimedia Through Workshop Activities in Schools. International Journal of Elementary School, 1(1), 8–13. https://doi.org/10.69637/ijes.v1i1.25
Laswadi, L., Supriadi, N., Khaidir, C., & Anggoro, B. S. (2022). Investigating the effectiveness of using various mathematics learning media among students with various learning styles. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 189–198. https://doi.org/10.24042/ajpm.v13i1.12485
Latip, A., & Faisal, A. (2021). Upaya Peningkatan Literasi Sains Siswa melalui Media Pembelajaran IPA Berbasis Komputer. Jurnal Pendidikan UNIGA, 15(1), 444. https://doi.org/10.52434/jp.v15i1.1179
Lubis, A. A., Isnaini, M., Simamora, Y., & Dewy, M. S. (2022). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Animasi dengan Sparkol Bagi Guru SMPN 27 Medan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(5), 597–601. https://doi.org/10.52436/1.jpmi.758
Mäkelä, T., Fenyvesi, K., Kankaanranta, M., Pnevmatikos, D., & Christodoulou, P. (2022). Co-designing a pedagogical framework and principles for a hybrid STEM learning environment design. Educational Technology Research and Development, 70(4), 1329–1357. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10114-y
Munandar, R. R., Suhardi, E., & Husna, M. N. (2022). Development of STEM-Based Flipbook Learning Media on the Bloodstream System Materials for Junior High School. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 8(2), 367. https://doi.org/10.33394/jk.v8i2.4665
Pasaribu, F. T., Gustiningsi, T., Syafmen, W., Theis, R., Nusantara, D. S., & Sainuddin, S. (2024). Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis AR untuk Guru SMP di Kota Jambi. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(4), 1588–1596. https://doi.org/10.53769/jai.v4i4.1061
Peea, F., Anneke, D. R., & Naibaho, L. (2024). Revolusi Pemikiran: Memahami Peran Pendidikan dalam Menghadapi Era Teknologi 5.0. JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI, 6(01), 25–33. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1067
Purba, P., & Bermuli, J. E. (2022). KONSEP MERDEKA BELAJAR DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN KRISTEN UNTUK MENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN DIGITAL. BONAFIDE: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 3(1), 79–99. https://doi.org/10.46558/bonafide.v3i1.83
Puspitasari, D. N., Indriyanti, D. R., & Wh, N. (2019). Development of Interactive Multimedia for Human Reproduction System in Junior High School. Journal of Biology Education, 8(2), 238–245. https://doi.org/10.15294/jbe.v8i2.28016
Rambe, A., Nurhakim, Moh., & Amien, S. (2024). Reformasi Pendidikan Muhammadiyah: Pendekatan Inovatif dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Ilmiah Muqoddimah : Jurnal Ilmu Sosial, Politik, dan Humaniora, 8(2), 806. https://doi.org/10.31604/jim.v8i2.2024.806-812
Rohman, T., Assani, S., Rosyadi, A. W., Aini, M. A., Faqihatin, Hildani, M. R., Mahmudah, A., Mahera, A. F., Adelliyah, N. A., Indawati, A. S., Nidhom, M. S., & Effindi, M. A. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Android Bagi Guru Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Manbaul Ulum. Komatika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 23–30. https://doi.org/10.34148/komatika.v4i1.795
Suyidno, S., Zainuddin, Z., Misbah, M., Salam, A., Mastuang, M., Sasmita, F. D., Hanifah, N., & Ramadhan, R. (2019). Pelatihan Media Berbasis E-learning Menggunakan Kahoot! Untuk Guru Fisika. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 9. https://doi.org/10.20527/btjpm.v1i1.1779
Wambsganss, T., Weber, F., & Söllner, M. (2021). Design and Evaluation of an Adaptive Empathy Learning Tool. Hawaii International Conference on System Sciences. https://doi.org/10.24251/HICSS.2021.007
Wu, L., & Kim, M. (2019). See, Touch, and Feel: Enhancing Young Children’s Empathy Learning Through a Tablet Game. Mind, Brain, and Education, 13(4), 341–351. https://doi.org/10.1111/mbe.12218
Yuliana, E., & Subagiyo, L. (2020). Pembelajaran Fisika Berbasis…. 1.
Zulfitri, H., Darmawijoyo, & Hapizah. (2021). Designing an Interactive Learning Media Based on Mathematical Modelling Framework: 1st International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMMEd 2020), Ambon, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210508.065
