Sosialisasi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Web dan Android dengan Teknologi Augmented Reality Mata Kuliah Ilmu Pelayaran Datar bagi Taruna Politeknik Ilmu Pelayaran Makassar
Abstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis web dan Android yang terintegrasi dengan teknologi augmentasi visual dalam proses belajar mata kuliah Ilmu Pelayaran Datar di Politeknik Ilmu Pelayaran Makassar. Tujuan utama dari kegiatan ini adalah untuk mensosialisasikan media pembelajaran inovatif yang telah dikembangkan berdasarkan hasil penelitian sebelumnya, sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan minat belajar Taruna terhadap materi pelayaran. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan media, penyusunan materi sosialisasi, pelaksanaan sosialisasi secara langsung kepada Taruna, serta sesi tanya jawab dan praktik penggunaan media pada perangkat masing-masing. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 09 September 2024 dengan jumlah peserta sebanyak 100 orang Taruna yang dibagi dalam dua kelompok. Setiap kelompok diberikan sesi interaktif selama 90 menit untuk mengenal dan mencoba secara langsung media pembelajaran tersebut. Hasil dari kegiatan menunjukkan antusiasme yang tinggi dari peserta, ditandai dengan partisipasi aktif dalam diskusi dan praktik serta tanggapan positif terhadap kemudahan dan keunikan fitur visualisasi media yang digunakan. Kegiatan ini memberikan manfaat nyata berupa peningkatan pengetahuan, keterampilan penggunaan teknologi pembelajaran digital, serta motivasi belajar yang lebih tinggi di kalangan Taruna. Kegiatan ini memperlihatkan bahwa keterlibatan aktif peserta dalam sosialisasi teknologi pembelajaran modern mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan adaptif terhadap perkembangan zaman.
Downloads
References
Hariyono, H. (2023). Penggunaan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran Ekonomi: Inovasi untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Pemahaman Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9040–9050. : https://doi.org/10.20961/jmpf.v11i1.47826
Hasyim, M., Rokhmatulloh, R., Rosadi, I., & Faizal, F. (2021). Implementasi Teknologi Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Android Menggunakan Metode Markerless Tracking. Explore IT: Jurnal Explore IT, 13(1), 28–34. https://doi.org/10.35891/explorit.v13i1.2684
Krisdiawan, R. A., Priantama, R., & Praramdani, E. (2023). Media Edukasi Biota Laut Berbasis Augmented Reality Menggunakan Metode Marker Based Tracking dengan Algoritma Fast Corner Detection. Digital Transformation Technology, 3(1), 38–48. https://doi.org/10.47709/digitech.v3i1.2341
Lisa, Y., Eka Tuah, Y. A., Huda, F. A., Putri, K. E., & Dewi, G. T. (2023). Media Augmented Reality Interaktif 3D untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perakitan Komputer. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2). https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2789
Meinarni, N. P. S., Mutiarani, R. A., Aristamy, I. G. A. A. M., Anggarawati, P. R., Mahardika, P. A. A., & Sanjaya, W. P. A. (2024). Implementasi Teknologi Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Pelestarian Rias Pengantin Bali. Jurnal Widya Laksmi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 110–114. https://doi.org/10.59458/jwl.v5i1.141
Mukti, F. D. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) di Kelas V MI Wahid Hasyim. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 7(2). http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v7i2.6351
Ningrum, K. D., Utomo, E., Marini, A., & Setiawan, B. (2022). Media Komik Elektronik Terintegrasi Augmented Reality dalam Pembelajaran Sistem Peredaran Darah Manusia di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains, 6(1), 38–46. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2289
Wibawa, A. P., & Pusparini, N. N. (2022). Prototipe Augmented Reality Pengenalan Tata Surya Berbasis Android dengan Metode Marker Based Tracking. Infotech: Journal of Technology Information, 7(2), 105–114. https://doi.org/10.37365/jti.v7i2.120
Widiana, L. V. W., Prayitno, B. A., & Sugiharto, B. (2024). Framework Problem Solving-Based Augmented Reality Media to Empower Scientific Explanation Skills in Human Circulatory System Learning. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 10(2), 631–639. https://doi.org/10.22219/jpbi.v10i 2.32387

