Sosialisasi dan Edukasi Program “Belajar Listrik-Belajar Bersyukur” di KB-RA Baiturrohmah Drono, Tridadi, Sleman, DIY pada Hari Listrik Nasional (HLN)
Abstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertepatan dengan Hari Listrik Nasional (HLN) dan dilatarbelakangi oleh pentingnya mengenalkan konsep energi listrik sejak usia dini dengan menanamkan nilai syukur kepada Allah SWT atas nikmat cahaya dan teknologi, dengan cara pendekatan yang sederhana, menyenangkan, dan bernilai spiritual. Kegiatan dilaksanakan di KB-RA Baiturrohmah Drono, Tridadi, Sleman, DIY, dengan melibatkan 29 anak-anak kelompok bermain dan 5 ustadzah. Melalui program “Belajar Listrik, Belajar Bersyukur”, anak-anak diajak belajar tentang sumber listrik ramah lingkungan melalui cerita interaktif, permainan edukatif, dan eksperimen sederhana. Metodologi edukasi yang digunakan meliputi demonstrasi alat mainan pembangkit listrik seperti generator putaran tangan, pembangkit listrik tenaga surya mini, dan pembangkit listrik tenaga angin, sehingga anak dapat memahami proses munculnya energi secara nyata. Tujuan utama kegiatan ini adalah menumbuhkan pemahaman tentang asal energi listrik, perilaku hemat energi, dan rasa syukur terhadap ciptaan Allah SWT. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme tinggi dari anak dan ustadzah, anak-anak aktif melakukan percobaan menyalakan lampu, sementara guru memperoleh wawasan baru tentang integrasi sains dan nilai spiritual dalam pembelajaran. Kegiatan ini berhasil menghadirkan pendekatan baru yang menyinergikan edukasi sains dan spiritualitas, dengan keterlibatan aktif anak dan ustadzah sebagai inti pembelajaran bermakna.
Downloads
References
Amperawati, L., & Yusnitasari, S. E. (2024). Experimental Learning Management to Improve Cognitive Aspects of Early Children with Kinesthetic Learning Style. Journal of Childhood Development, 4(1), 304–313. https://doi.org/10.25217/jcd.v4i1.4292
Detken, F. (2023). Young children’s ideas of energy compared with the scientific energy concept: Results of a video study with interviews about children’s own drawings. Frontiers in Education, 8, 1035066. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1035066
Edward, E., & Johannes, J. (2019). Household behavior to manage electricity consumption after the tariff increase. Jurnal Perspektif Pembiayaan Dan Pembangunan Daerah, 7(2), 195–202. https://doi.org/10.22437/ppd.v7i2.7756
Luthfiyah, & Ulvi Na’imah, F. (2024). Pemikiran Fazlur Rahman Tentang Integrasi Pendidikan Agama Islam Dan Sains Dan Relevansinya Di Era 5.0. Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 13(2), 259–277. https://doi.org/10.69879/pza6t721
Rasmani, U. E. E. (2019). EDUCATION IN THE EARLY CHILDHOOD TOWARDS ENERGY SAVING BEHAVIOUR. Early Childhood Education and Development Journal, 1(2). https://doi.org/10.20961/ecedj.v1i2.41206
Riasti, N., Kristanto, A., & Adhe, K. R. (2025). Pengaruh Metode Eksperimen Berbasis Permainan Sains terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1453–1463. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i1.1390
Sativa, F. E., & Buahana, B. N. (2024). Penarapan Pembelajaran Sains Melalui Eksperimen Pencampuran Warna Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun di PAUD Nurul Iman. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1322–1326. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2310
Susanto, N. A., Hartono, D., Misdawita, M., Nuryadin, D., Surayuda, I. B. P. C. P., Saputri, N. K., & Azzahrah, S. (2023). Education and Energy Consumption: A Provincial Analysis in Indonesia. Economics Development Analysis Journal, 12(4), 458–471. https://doi.org/10.15294/edaj.v12i4.75162
