Perancangan Laboratorium Fotografi Berbasis Educational Space Di Sekolah Al Bunyan Bogor
Abstract
Seiring dengan perkembangan teknologi dan minat yang meningkat terhadap fotografi, banyak sekolah menengah yang mulai menawarkan kursus atau klub fotografi sebagai bagian dari kurikulum ekstrakurikuler. Namun, seringkali terdapat kendala dalam menyediakan ruang dan peralatan yang memadai untuk kegiatan tersebut. Dengan merancang ulang ruang fotografi menjadi sebuah Educational Space yang terintegrasi dengan baik di lingkungan sekolah, diharapkan dapat membuka peluang baru bagi pengembangan potensi kreatif dan akademik siswa dalam bidang fotografi. Metode pelaksanaan menggunakan model Hannafin and Peck dalam perencanaan pengabdian masyarakat ini akan mengikuti langkah-langkah yang terstruktur. Model ini terdiri dari lima langkah utama yang mencakup pengidentifikasian kebutuhan, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil kegiatan yang dilakukan adalah dengan tahapan seperti melakukan diskusi terperinci mengenai pembagian tugas bagi tim pelaksana, yang mencakup peran-peran seperti fotografer, videografer, penyusun TOR (Terms of Reference), dan asisten program. Pengimplementasian program mencakup pengenalan fungsi alat, tata cara penggunaan alat fotografi, serta penyiapan laboratorium fotografi di sekolah. Terakhir, evaluasi hasil kegiatan berupa survei dilakukan untuk menilai efektivitas program secara keseluruhan, memastikan manfaat maksimal sesuai dengan tujuan yang ditetapkan.
Downloads
References
Amanullah, K., & Santoso, D. B. (2023). SISTEM INFORMASI PEMESANAN JASA FOTOGRAFI DAN VIDEOGRAFI BERBASIS FRAMEWORK LARAVEL PADA FARPICTURE. Jurnal Sistem Informasi Dan Bisnis Cerdas, 16(1). https://doi.org/10.33005/sibc.v16i1.5
Arifanti, D. R., Thalhah, S. Z., Mafidapuspadina, M., & Muzaini, M. (2021). PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MATEMATIKA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2710. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4258
Asmawati, A., & Dalming, T. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI FLASH ASAM BASA DENGAN METODE HANNAFIN DAN PECK. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 10(2). https://doi.org/10.20527/quantum.v10i2.6907
Dolan, R. (2017). Effective presentation skills. In FEMS Microbiology Letters (Vol. 364, Issue 24). https://doi.org/10.1093/femsle/fnx235
Effendi, R. (2020). Rahasia Besar Dunia Pendidikan dan Pencapaian Pembelajaran Kehidupan Dengan Hati Nurani. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 3(1). https://doi.org/10.30743/best.v3i1.2494
Erna Sulistiani. (2023). STRATEGI GURU AL-QUR’AN HADITS DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL-QUR’AN. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3). https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v2i3.44
Hannafin, & Peck. (2018). Pengembangan Media Monopoli Dengan Model Hannafin Dan Peck Mata Pelajaran Ips Di Sd Mutiara Singaraja. Jurnal Edutech Undiksha, 6(2).
Harsanto, P. W. (2018). FOTOGRAFI DALAM DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (DKV). Imaji, 15(2). https://doi.org/10.21831/imaji.v15i2.18298
Harsanto, P. W. (2019). Fotografi Desain. In PT. Kanisius (Vol. 53, Issue 9).
Iqbal, M., Anwar, S., Maliki, M., Sari, R., Politik, I., & Riau, U. (2022). Kurikulum dan Pendidikan (Merdeka Belajar Menurut Perspektif Humanism Arthur W Combs). Jurnal Pendidikan, 10(2).
Lesie Yuliadewi, Widiatmoko, M. E., & Yekti Herlina. (2021). Komposisi Rule of Third Dan Point of Interest Pada Hasil Karya Foto Enara Fotografi. Nirmana, 1(2).
Maryono, M., & Budiono, H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Membaca dan Menulis Berbasis Mobile Learning Sebagai Alternatif Belajar Mandiri Siswa Kelas Awal Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1502
Naegle, K. M. (2021). Ten simple rules for effective presentation slides. In PLoS Computational Biology (Vol. 17, Issue 12). https://doi.org/10.1371/JOURNAL.PCBI.1009554
Paulia, M. W., Zulkarnain, I., & Juhairiah, J. (2022). Pengembangan Booklet Materi Perbandingan Melalui Pendekatan Etnomatematika dalam Menunjang Disposisi Matematis Peserta Didik SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1). https://doi.org/10.20527/edumat.v10i1.12928
Pratomo, A., & Irawan, A. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Menggunakan Metode Hannafin dan Peck. Positif, 1(1).
Sari, M. P., & Hidayatulloh, A. R. (2020). Pengenalan Kebudayaan Indonesia melalui Fotografi pada Akun Instagram “KWODOKIJO.” Edsence: Jurnal Pendidikan Multimedia, 2(2). https://doi.org/10.17509/edsence.v2i2.27460
Sari, Y. I., Utomo, D. H., & Astina, I. K. (2021). The Effect of Problem Based Learning on Problem Solving and Scientific Writing Skills. International Journal of Instruction, 14(2), 11–26.
Senk, S. L., & Thompson, D. R. (2020). Standards-based school mathematics curricula: What are they? What do students learn? Routledge.
Setiawan, R., & Bornok, M. B. (2015). Estetika Fotografi. Research Report Humanities and Social Science, 1.
