Peningkatan Literasi Dan Numerasi Di SMP Kemala Bhayangkari Makassar Melalui Program Kampus Mengajar 6
Abstract
Program ini bertujuan meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi pada siswa di satuan pendidikan dasar melalui peningkatan nilai hasil ANBK literasi dan numerasi dan peningkatan hasil Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Kelas. Kegiatan ini dilaksanakan di SMP Kemala Bhayangkari Makassar pada bulan Agustus sampai dengan Desember 2023. Kegiatan ini terbagi dalam tiga tahapan, yaitu persiapan, implementasi program, dan evaluasi. Pelaksanaan AKM Kelas dilaksanakan di kelas 8 dengan jumlah 30 orang siswa. Pelaksanaan AKM Kelas dilaksanakan dengan menggunakan 15 perangkat chromebook, dengan dibagi menjadi 2 sesi. Peningkatan literasi SMP Kemala Bhayangkari meningkat menjadi 66%, sedangkan numerasi meningkat menjadi 46%. Pelaksanaan program kerja memberikan pengaruh yang baik bagi siswa maupun guru. Program-program yang berkaitan dengan literasi, numerasi, adaptasi teknologi hingga kegiatan di luar kelas sukses akibat adanya antusiasme dari pihak sekolah yang turut serta selalu berpartisipasi. Dengan adanya program ini, minat belajar siswa, kemampuan literasi, numerasi serta penggunaan teknologi untuk pembelajaran terlihat adanya peningkatan.
Downloads
References
Abdullah, D. (2016). BIMBINGAN BELAJAR BAGI SISWA BERKESULITAN MEMBACA. Jurnal Suloh, 1(1), 19–26.
Ardi Prayoga, R., Azis Budiarto, H., Fadlan Afif, M., Surya Pradipta, A., & Sri Lestari Politeknik Manufaktur Bandung, A. (2023). Peningkatan Minat Baca Siswa Melalui Pekan Literasi dan Pembiasaan 15 Menit Membaca: Studi Kasus MI Mulyadarama Girimukti. Warta LPM, 26(4), 388–400. https://doi.org/10.23917/WARTA.V26I4.1870
Baroroh, A. Z., Yuliani, E., Arum, F., & Fuaida, E. W. (2021). Pengaruh Mading Kelas terhadap Peningkatan Budaya Literasi pada Siswa di MI/SD. Prosiding SEMAI: Seminar Nasional PGMI, 1, 763–774. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/semai/article/view/407
Guntur, M., & Robyyani, L. (2021). PENGGUNAAN METODE PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM OPERASI HITUNG PERKALIAN. PERISKOP (Jurnal Sains Dan Ilmu Pendidikan), 2(2), 56–63.
Martines, Sitorus, M. N., & Sakti, M. G. (2023). PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL PASAR-PASARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERKALIAN. Guree : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 22–30. https://ejournal.unida-aceh.ac.id/index.php/guree
Muhsin, I. (2023). PERMAINAN LEMPAR KARET GELANG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERKALIAN SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 95–103. https://doi.org/10.51878/LEARNING.V3I1.2065
Mutiara, T., Salma, S., Latifah, M., & Fathia, W. (2023). Pemanfaatan Mading Untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Di SDIT Masjid Raya Lantai Batu. Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–8.
Septiani, R. A. D., Widjojoko, & Wardhana, D. (2022). Implementasi Program Literasi Membaca 15 Menit Sebelum Belajar Sebagai Upaya Dalam Meningkatkan Minat Membaca. Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 130–137. https://doi.org/10.37150/PERSEDA.V5I2.1708
Syawaluddin, A., & haedah, N. (2017). THE IMPACT OF SCHOOL LITERACY MOVEMENT (GSL) ON THE LITERACY ABILITY OF THE FIFTH GRADERS AT SD NEGERI GUNUNG SARI, RAPPOCINI DISTRICT, MAKASSAR CITY. International Journal of Elementary Education, 1(4), 238–243. https://doi.org/10.23887/IJEE.V1I4.12964
Tim Program Kampus Mengajar. (2023). BUKU PANDUAN KAMPUS MENGAJAR Angkatan 6 Tahun 2023 (Juli 2023). Program Kampus Mengajar Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Widiyati, E., & Lathifah, N. M. (2021). ANALISIS PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR UNTUK SISWA BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA DI MI ISLAMIYAH GENUKWATU NGORO JOMBANG. Education, Learning, and Islamic Journal, 3(2), 111–139.
