PKM Digitalisasi Bahan Ajar Bagi Tutor Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM)
Abstract
Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Taman Eden Jimbaran merupakan lembaga pendidikan nonformal yang memberikan kesempatan pendidikan bagi masyarakat untuk mengembangkan potensi diri dan keterampilan dibidang ekonomi, sosial dan budaya. Hanya saja, dalam kegiatan pembelajaran PKBM Taman Eden memiliki beberapa permasalahan utama yaitu; 1) para tutor PKBM belum sepenuhnya memiliki kemampuan dalam mengidentifikasi kesulitan belajar siswa 2) kurangnya kemampuan tutor dalam mengimplementasikan pendekatan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam merancang rencana pelaksanaan pembelajaran; 3) belum optimalnya kemampuan membuat bahan ajar berbasis digital. Berdasarkan kondisi tersebut, tujuan dari kegiatan PKM ini adalah meningkatkan keterampilan tutor dalam mengidentifikasi kesulitan belajar siswa, mengoptimalkan penerapan TPACK dalam pembelajaran serta peningkatan kemampuan tutor dalam membuat bahan ajar berbasis digital. Metode pelaksanaan PKM yang digunakan untuk mencapai tujuan tersebut dibagi menjadi bebrpa tahap yaitu; perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa; 1) pemahaman tutor dalam mengidentifikasi kesulitan belajar siswa berdasarkan level kognitif meningkat sebesar 75% dengan kategori sangat baik, (2) kemampuan tutor dalam mengimplementasikan TPACK dalam pembelajaran melalui perancangan RPP berbasis TPACK mengalami peningkatan sebesar 62,5% kategori baik. (3) Pemahaman peserta dalam membuat bahan ajar berbasis digital berupa e-modul menggunakan Flipbook PDF meningkat sebesar 87,50% dengan kategori baik.
Downloads
References
Antika, W., Sasomo, B., & Rahmawati, A. D. (2023). Analisis Asesmen Diagnostik Pada Model Pembelajaran Project Based Learning di Kurikulum Merdeka SMPN 3 Sine. Pedagogy, 8(1), 250–263.
Arifin, A. N., Ismail, Daud, F., & Azis, A. (2021). Pelatihan Aplikasi Canva Sebagai Strategi Untuk Meningkatkan Technological Knowledge Guru Sekolah Menengah di Kabupaten Gowa. Seminar Nasional Hasil Pengabdian “ Penguatan Riset, Inovasi, dan Kreativitas Peneliti di Era Pandemi Covid-19,” 468–472. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30872/plakat.v3i1.5849
Arriany, Ike, J., & Laksono, A. D. (2020). Pelatihan E-Learning Untuk Tutor Pendidikan Kesetaraan. Journal Communnity Development, 1(2), 118–124.
Danuri, D., & Choirunisa, A. S. (2023). Pengembangan E-Modul Matematika Model Flipped Classroom pada Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 9(2), 196–205. https://doi.org/10.30738/trihayu.v9i2.13710
Desy Irafadillah Effendi, Hidayat, M. T., Ayu Suciani, Azrul Rizki, Nuriana, & Tety Mustika. (2022). Pelatihan Bahan Ajar Sastra Berbasis Multiplatform bagi Guru MGMP Bahasa Indonesia. International Journal of Community Service Learning, 6(3), 270–278. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v6i3.52091
Halimah, M., Rahmat, A., Redjeki, S., & Riandi, R. (2021). Penggunaan Examples Based Learning (EBL) dalam Meningkatkan Level Kemampuan Berpikir Mahasiswa Berdasarkan Taksonomi Marzano Materi Metabolit Sekunder Mata Kuliah Bioteknologi. BIOSFER : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 6(Volume 6 No 2). https://doi.org/10.23969/biosfer.v6i2.5009
Imam, A. M., Studi, P., Luar, P., & Karawang, U. S. (2023). Implementasi Program Pelatihan Keterampilan Menjahit Bagi Warga Belajar Paket C Di Pkbm Assholahiyah Cilamaya Kulon Kabupaten Karawang. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 8(1), 69–77.
Khairinal, K., Suratno, S., & Aftiani, R. Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Flip Pdf Professional Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X Iis 1 Sma Negeri 2 Kota Sungai Penuh. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 458–470. https://dinastirev.org/JMPIS
Nurhadi, A., Atiqullah, A., & Mubah, H. Q. (2019). Penguatan Pembelajaran PKBM Putro Wali dengan Model Lesson Study di Ponpes Nurul Ulum Tagrineh Manoan Kecamatan Kokop Kabupaten Bangkalan. PERDIKAN (Journal of Community Engagement), 1(2). https://doi.org/10.19105/pjce.v1i2.2680
Nurohman. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning Program Pascasarjana Magister Pendidikan Agama Islam. Tesis PAI UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Restiana, N., & Pujiastuti, H. (2019). Pengukuran Technological Pedagogical Content Knowledge untuk Guru Matematika SMA di Daerah Tertinggal. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 83–94. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i1.407
Rizka, M. A., Tamba, W., & Suharyani. (2018). Pelatihan Evaluasi Program Pendidikan Nonformal Bagi Pengelola Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat ( PKBM ) di Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat. Junal Pendidikan, 2(April), 15–23.
Saifullah, & Ismail. (2023). Pelatihan Keterampilan Teknologi Digital Bagi Warga Belajar di PKBM Banda Khalifah. BA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 5–8. https://doi.org/10.58477/ba.v1i1.84
Santhi Dewi, K. H., Jayaningsi, A. A. R., Sudiatmika, I. P. G. A., Fernando, A., & Putra Raspati, Y. A. B. (2023). Diagnostik Kesulitan Belajar Mahasiswa Berdasarkan Sistem Metakognif Pada Taksonomi Marzano. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(2), 115–124. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp /article/view/17730/13780
Takaendengan, B. R., Asriadi, A., & Takaendengan, W. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Kalkulus Lanjut. Sepren, 3(2), 67–75. https://doi.org/10.36655/sepren.v3i2.690
Yurinda, B., & Widyasari, N. (2022). Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge (Tpack) Guru Profesional Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 8(1), 47. https://doi.org/10.24853/fbc.8.1.47-60
