Kreativitas Mahasiswa KKNP Melalui Program Kerja Fisik Membangun Sekolah Adiwiyata
Abstract
Kuliah Kerja Nyata Profesi (KKNP) merupakan suatu kegiatan atau program yang harus dilaksanakan oleh semua mahasiswa PG-PAUD FKIPS Universitas Islam Makassar sebagai bentuk implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi melalui pengabdian kepada masyarakat. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mendeskrpsikan beberapa kreativitas kerja fisik mahasiswa KKNP sebagai bentuk pengabdian masyarakat di UPT SPF SD Inpres Kera-Kera Kota Makassar. Selain sebagai lembaga pendidikan yang berstatus negeri juga sebagai salah satu sekolah negeri di Kota Makassar yang menyandang sekolah Adiwiyata, di Kelurahan Tamalanrea Indah, Kecamatan Tamalanrea, Kota Makassar. Kegiatan ini menggunakan metode partisipatif dan mengedukasi masyarakat, dengan fokus pada bentuk kreativitas dan pembinaan kerja fisik sebagai implementasi program kerja mahasiswa KKNP terhadap warga sekolah UPT SPF SD Inpres Kera-Kera Kota Makassar. Kegiatan berlangsung dari 03 Juni hingga 08 Juli 2024. Hasil dari kegiatan ini meliputi peningkatan, kepedulian, kesadaran lingkungan masyarakat di sekolah melalui penataan atap kebun, wadah pembibitan tanaman greenhouse, penataan taman dan kebun sekolah adiwiyata, serta terlibat aktif dalam pengajaran melalui penilaian akhir semester (PAS) di ruang kelas. Kontribusi dari kegiatan ini adalah menciptakan kreativitas kerja secara fisik dalam pengelolaan lingkungan sekolah berbasis adiwiyata yang lebih baik dan kondusif yang peduli terhadap lingkungan hijau (greenhouse) agar proses pembelajaran lebih signifikan dan bermakna. Selain itu, kegiatan ini juga memberdayakan ekonomi masyarakat dalam penataan greenhouse yang lebih ramah lingkungan dengan melibatkan partisipasi masyarakat, baik di dalam lingkungan maupun di luar sekolah sehingga dapat berkontribusi secara signifikan dalam pengelolaan dan penataan lingkungan hijau yang berbasis adiwiyata.
Downloads
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna, Ed.; Desember 2). CV. Syakir Media Press.
Adam, A. F. B. (2014). Analisis Implementasi Kebijakan Kurikulum Berbasis Lingkungan Hidup Pada Program Adiwiyata Mandiri di SDN Dinoyo 2 Malang. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 2(2), 166–173. https://doi.org/10.22219/jkpp.v2i2.1915
Bakri, S., Setiawan, I. P., & Kamal, A. (2023). Kolaborasi Membangun Desa ( Refleksi Kegiatan KKN Universitas Islam Makassar Tahun 2023 ). Ash-Shahabah : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 26–35. https://doi.org/10.59638/ashabdimas.v2i2.947
Chotimah, I., Muflihuddin, & Anggraini, D. (2018). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Peningkatan Mutu. Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 62–72. https://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/ABDIDOS/article/view/76
Dwi Syukriady, Ashar, Musbaing, Yuriatson, S. P. A. (2023). Penguatan Literasi Digital Guru Melalui Pelatihan Quiziz. Community Development Journal, 5(2), 3426–3430. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cdj.v4i2.15066
Efendi, S. (2020). Optimalisasi Peran Mahasiswa Pendamping Program Upsus Pajale Untuk Mempercepat Introduksi Teknologi Budidaya Jajar Lewogo Super di Kabupaten Sijunjung. PRIMA: Journal of Community Empowering and Services, 4(1), 36. https://doi.org/10.20961/prima.v4i1.39724
Fitri, R. (2021). Integrasi Keilmuan Dalam Menyongsong Merdeka Belajar: Kolaborasi Guru Dan Orang Tua Dalam Menciptakan Merdeka Belajar AUD (A. Wijayanto, N. Indrianto, W. I. Bayu, & T. Yono, Eds.; Kesatu, Vol. 14, Issue 5). Akademia Pustaka.
Indrianeu, T. (2020). Model Sekolah Adiwiyata Dalam Meningkatkan Kepedulian Warga Sekolah Terhadap Lingkungan Di SMP Negeri 10 Tasikmalaya. Geosee, 1(1), 14–20. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/geosee/article/view/1920
Kementrian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. (2014). Peraturan Menteri Lingkungan Hidup Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2013 tentang Pedoman Pelaksanaan Program Adiwiyata. Lembaran Negara Republik Indonesia 2013, 12–26.
KLH, K. dan. (2012). E-book Panduan Sekolah Adiwiyata Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup di Sekolah (PBLHS) (B. P. J. Timur, Ed.). Dinas Perumahan, Kawasan Permukiman Dan Lingkungan Hidup Kota Padang Panjang. 631ef0f0e45d8_E-book Panduan Sekolah Adiwiyata
Kurniawan, K. (2018). Metode Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Penyusunan Karya Tulis Ilmiah (Juli, 2018). CV. Pustaka Setia.
Makassar, U. I. (2021). FKIP UIM Bekali Mahasiswa KKN Profesi Jadi Duta Covid-19 di Sekolah Mitra. Uim-Makassar.Ac.Id. https://uim-makassar.ac.id/2021/03/23/fkip-uim-bekali-mahasiswa-kkn-profesi-jadi-duta-covid-19-di-sekolah-mitra/
Makkasau, A., & Syawaluddin, A. (2020). Pengaruh Penerapan Program Adiwiyata Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Siswa Kelas IV dan V SD Inpres BTN IKIP I Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Jurnal Publikasi Pendidikan, 10(3), 251–259. http://ojs.unm.ac.id/index.php/
Media, U. (2024). Wujudkan Pengabdian Nyata, Rektor UIM Lepas 130 Mahasiswa KKN Profesi. Uim-Makassar.Ac.Id, 1–9. https://uim-makassar.ac.id/2024/05/28/wujudkan-pengabdian-nyata-rektor-uim-lepas-130-mahasiswa-kkn-profesi/
Medkom. (2023). Tantangan dan Hambatan dalam Pelaksanaan KKN Mahasiswa dan Cara Mengatasinya. https://www.unisbank.ac.id/v3/tantangan-dan-hambatan-dalam-pelaksanaan-kkn-mahasiswa-dan-cara-mengatasinya/
Pamungkas, S. (2019). Smart Greenhouse System On Paprican Plants Based On Internet of Things. Telekontran: Jurnal Ilmiah Telekomunikasi, Kendali Dan Elektronika Terapan, 7(2), 197–207. https://doi.org/10.34010/telekontran.v7i2.2277
Poerwanti, E. (2013). Pengembangan Model Pembinaan SD Muhammadiyah Di Malang Raya Untuk Menjadi Sekolah PPL Bagi Mahasiswa PPSD-UMM. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 1(1), 22. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v1i1.1526
Pradini, I. K., Sudjanto, B., & Nurjannah, N. (2019). Implementasi Program Sekolah Adiwiyata Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sdn Tanah Tinggi 3 Kota Tangerang. Jurnal Green Growth Dan Manajemen Lingkungan, 7(2), 122–132. https://doi.org/10.21009/jgg.072.03
Rijal, A. S., Nursaman, H., & Irawan, A. M. (2018). Peningkatan Keberdayaan Masyarakat Bantimurung Kabupaten Maros Melalui Bimtek Kebahasaan Dan Ekotif. Majalah Aplikasi Ipteks NGAYAH, 9(2). https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/ngayah/article/view/194
Syardiansah, S. (2019). Peranan Kuliah Kerja Nyata Sebagai Bagian Dari Pengembangan Kompetensi Mahasiswa. JIM UPB (Jurnal Ilmiah Manajemen Universitas Putera Batam), 7(1), 57–68. https://doi.org/10.33884/jimupb.v7i1.915
Syukriady, D., Febianto, D., Mamonto, S., & ... (2023). Tantangan Guru Bahasa Indonesia Di Era Tranformasi Digital Dan Teknologi Berkelanjutan Dalam Mewujudkan Peserta Didik Yang Berkarakter Kuat Positif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 6921–6930. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i4.4339
