Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi melalui Model Pembelajaran Outbound Siswa Kelas VII MtS YMPI Rappang
Abstract
Tujuan penelitian, yaitu mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi penggunaan model pembelajaran outbound dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas VII-1 MTS YMPI Rappang Kabupaten Sidrap. Jenis penelitian ini adalah tindakan kelas (Class room action research). Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus yang terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII-1 yang berjumlah 36 orang. Teknik pengumpulan data, yaitu observasi dan tes. Teknik analisis data yaitu deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan (1) Perencanaan peningkatan kemampuan menulis puisi dengan penggunaan model pembelajaran outbound siswa kelas VII-1 MTS YMPI Rappang Kabupaten Sidrap terdiri atas: kolaborasi dengan guru menelaah kurikulum dan menentukan materi, menyusun RPP, menetapkan lokasi outbound yang memiliki nilai keindahan bagi siswa, merancang bentuk dan model kelompok, menyusun lembar observasi untuk mengamati proses belajar, dan menyusun model tes. Perencanaan ini berhasil disusun dengan baik sehingga keterampilan siswa menulis puisi meningkat. (2) Pelaksanaan pembelajaran selama dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan selama empat kali pertemuan dengan alokasi wktu 2x40 menit. Setiap pertemuan memiliki tiga tahap, yaitu kegiatan awal, inti, dan akhir. Secara rinci kegiatan guru dalam pembelajaran yaitu (1) Menampilkan contoh kegiatan outbound dan melakukan outbound; (2) Menjelaskan isi kegiatan outbound; (3) Mengarahkan siswa dalam kelompok berdiskusi menyusun kata-kata (diksi); (4) Membimbing siswa menulis puisi. Setiap awal pertemuan dilakukan apersepsi dan setiap akhir pertemuan dilakukan refleksi. (3) Hasil penilaian pembelajaran menulis puisi siklus I dikategorikan cukup dengan nilai rata-rata 58.54 dan ketuntasan 13,88. Lalu meningkat pada siklus II menjadi kategori tinggi/ baik dengan nilai rata-rata 72,16 dan ketuntasan mencapai 97,22%.
Downloads
References
Depdiknas. 2006. Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Moeslichatoen, R. 1999. Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.
Pradopo, Rahmat Djoko. 1999. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Roestiyah. dkk. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Santyasa, I Wayan. 2005. “Model Pembelajaran Inovatif dalam Implementasi KBK, Makalah Penataran Guru-Guru SMP, SMA, dan SMK se- Kabupaten Jembrana Juni-Juli 2005. Jembrana: FMIPA IKIP Negeri Singaraja.
Syafi’ie, Imam. 1998. Retorika dalam Menulis. Jakarta: Depdikbud.
Suparno. (2009). Keterampilan Menulis. Jakarta : Universitas Terbuka.
Suprijono Agus. (2009). ModeI PembeIajaran Kooperatif . Jakarta: Depdiknas.
Tedjasaputra, Mayke S. 2001. Bermain Mainan dan Permainan untuk Pendidikan Usia Dini. Jakarta: Grasindo.
Trianto. (2009). Model kooperatif tipe STAD. Bandung: Alfabeta.
Tim Direktorat Pembinaan SMP. (2017). Panduan Penilaian dan Pendidikan menegah pertama. Jakarta: Kemendikbud.
Tarigan.(2008).Menulis sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Waluyo, Herman J. 1995. Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga.
Copyright (c) 2023 Desy Ayu Andhira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
